цор на уроках рус.яз.,литер.

Немного HTML кода:<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>

Authenticate this comment using OpenID.

Email Обязательно, скрыт

Имя Обязательно

Оставить комментарий

я такую технологию знаю

Елена Васильевна  |  Июль 28th, 2012 в 10:01 пп

Светлана, согласна с вами. Это замечательная технология. Я стараюсь её использовать на многих уроках.

Ольга  |  Июль 17th, 2012 в 10:15 дп

мне кажется, такую технологию нужно использовать на всех уроках

светлана  |  Июль 13th, 2012 в 7:45 дп

Posts related to Проблемная ситуация на уроках русского языка

Журнал «Начальная школа:До и после»

проблемной ситуации являются групповая и парная работа.: учитель даёт практическое задание на новый материал по группам.Хотелось бы заметить, что для уроков русского языка больше подходит последовательный вариант выдвижения гипотез, при котором каждая ученическая гипотеза проверяется сразу же.

Создавая проблемную ситуацию со столкновением мнений возможны разныеP формы организации класса. В одном случае ученики выполняют задание на листочках. Другая форма предполагает вызов к доске одного ученика, с мнением которого класс может не согласиться. Другими формами организации

Сегодня всё чаще становится успешным урок с применением проблемной технологии. Проблемное обучение в начальной школе имеет специфику, вызываемыми возрастными особенностями и возможностями младших школьников. Особенно часто данная технологияP используется на уроках русского языка со столкновением мнений учащихся. Учащимся предлагается выполнить новое задание, с которым они раньше не сталкивались. При отсутствии знаний учащихся по новой теме, это задание вызывает разброс мнений учеников.

С 2011 года наша школа работает по номым ФГОС.P Первоклассники 2011\2012 года учились по программе «Школа 2100». Я являюсь педагогом дополнительного образования, учителем начальных классов(3 класс по УМК»Гармония»). Работая с детьми я заметила, что школьники обучающиеся по программе «Школа 2100» значительно отличаются от школьников, которые обучаются по традиционным программам. У детей которые обучаются по новым ФГОС, преобладает высокий уровень логического мышления, умение рассуждать и пользоваться различными источниками информации.

Проблемная ситуация на уроках русского языка